休假

请阅读 UNAC CBA (见文章16.6)和 UAA休假指南 对于关于休假的细节。同时,请参阅下面的其他链接 政策链接。以下仅作为一个简要提供。

休假的基本目的

每个试剂政策04.04.060,休假叶子的阿拉斯加板的大学 职业发展可以提供给教师与学术排名谁见面 要求如下所述。这种假的目的是增加 教员的价值了大学,从而完善和充实其方案。  休假活动可能包括正式或非正式的学习,研究和创造性的活动, 或其他活动,提高教员的服务于大学的能力 并通过教学,科研和创作活动,并公开了普通公众 服务。为了满足专业发展这一基本目的,教师 鼓励利用的机会,提出通过休假 旅行或居住在学术或创造性活动的中心,或合作 或与该领域公认的专家学习。休假活动可能包括 获取新技能,新的兴趣领域的调查,或正式的研究 导致终端度的完成。

资格休假

教师与学术等级,可申请和被授予休假叶 按照试剂政策04.04.060和的UNAC CBA 16.6,板 UAA休假指南.

谁已完成至少四(4)年服务的专业技术职务的教师 在大学系统内的专业技术职务岗位可申请进行审议 他们的第五(5日)或服务的下一年的休假是在 在他们的第六(6日)或下一年服用。对于教师谁采取 一休假,申请资格将提到的方式确定 以上并从返回的日期从以前的休假来计算 离开。休假申请由每年进行检讨 教师补助和树叶委员会 根据审查时间表(一校评议会的附属委员会)由出版 教务办公室。

休假的日期和期限

  • 9月15日 - 过去的一个学年休假报告,由于学术事务
  • 在九月的最后一个星期一 - 休假请求(应用程序),因为院长/董事
  • 在十月的最后一个星期一 - 休假请求,由于从院长/主管学术事务
  • 1月15日 - 公告教职工

休假形式

链接